SECUENCIA DIDÁCTICA CAMINAR EN SECUNDARIA 2 SEGUNDO PERIODO 2026

 

SECUENCIA DIDÁCTICA

SEGUNDO PERIODO 2026

CAMINAR EN SECUNDARIA 2

“VOCES QUE TRANSFORMAN: ARGUMENTAR PARA CAMBIAR EL MUNDO”

Área: Lengua Castellana

Docente: Diana M. Guerrero

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Desarrollar en los estudiantes competencias comunicativas avanzadas mediante la lectura crítica, la escritura argumentativa y la oralidad persuasiva, promoviendo el pensamiento autónomo, la toma de postura frente a problemáticas sociales y la transformación del entorno.

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Interpretativa (lectura crítica)
• Argumentativa (defensa de ideas)
• Propositiva (transformación social)
• Comunicativa (oral y escrita)
• Crítica (análisis de discursos y medios)

3. EJES TEMÁTICOS

• Texto argumentativo (ensayo, columna de opinión)
• Falacias argumentativas
• Análisis crítico del discurso
• Medios de comunicación y manipulación
• Géneros discursivos (debate, foro)
• Literatura social (cuento, crónica)
• Intertextualidad
• Producción multimodal (podcast, video, manifiesto)

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo podemos usar la palabra para transformar conflictos y realidades sociales?

5. FASES DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

 FASE 1: ACTIVACIÓN Y DIAGNÓSTICO

Actividades:

• Pregunta detonante: ¿Qué es opinar con fundamento?
• Debate inicial: ¿Las redes sociales informan o manipulan?
• Diferenciación: opinión vs argumento
• Análisis de retos virales

Evidencia:

• Participación en debate
• Registro de ideas previas

 FASE 2: COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS

Texto base: “La pelea que nadie ganó”

Actividades:

• Lectura en voz alta
• Análisis literario guiado:

• Contexto y atmósfera
• Conflicto
• Consecuencias
• Simbolismo

• Reflexión crítica

Actividad clave:
“El conflicto invisible”

Evidencias:

• Guía de análisis resuelta
• Participación en discusión

 FASE 3: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

• Estructura del ensayo argumentativo
• Tipos de argumentos:

• Autoridad
• Causa-efecto
• Analogía

Actividades:

• Taller: Defender una postura impopular
• Ejercicios con técnica O.R.E.O
• Construcción de argumentos propios

Evidencias:

• Producción escrita corta
• Ejercicios argumentativos

🔶 FASE 4: ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO

Tema: Falacias y manipulación

Actividades:

• Identificación de falacias en publicidad
• Juego: “Cazadores de mentiras”
• Análisis de discursos reales
• Improvisación creativa (personajes + situaciones)

Evidencias:

• Análisis de publicidad
• Escenas improvisadas

FASE 5: PRODUCCIÓN CRÍTICA

Objetivo: Crear textos argumentativos con impacto social

Actividades:

• Escritura de ensayo argumentativo
• Creación de columna de opinión
• Taller: “Autopsia del conflicto”
• Revisión entre pares

Producciones:

• Ensayo
• Reflexión metacognitiva

 FASE 6: SOCIALIZACIÓN Y PRODUCTO FINAL (Semana 10)

PRODUCTO FINAL: “FESTIVAL DE PENSAMIENTO CRÍTICO”

Los estudiantes presentarán:

• 🎙️ Podcast argumentativo
• 📰 Ensayo tipo revista
• 🎥 Video denuncia
• 🏛️ Debate en vivo tipo TED

6. ACTIVIDADES TRANSVERSALES (A LO LARGO DEL PERIODO)

• Debate extremo
• Juicio simulado
• Podcast crítico
• Video reacción
• Diario metacognitivo
• Foro tipo congreso

7. ACTIVIDADES LÚDICAS Y COMPLEMENTARIAS

• Cómic express
• Noticiero creativo
• Reto de 2 minutos (oralidad)
• Rompecabezas argumentativo
• Ordenar textos desorganizados
• Literatura visual (caligramas, collage, portadas)

8. EVALUACIÓN

Criterios:

• Argumentación
• Coherencia y cohesión
• Pensamiento crítico
• Creatividad
• Impacto social

Instrumentos:

• Autoevaluación
• Coevaluación
• Observación directa