SECUENCIA DIDÁCTICA CAMINAR EN SECUNDARIA 2 Lengua Castellana 2026

 

SECUENCIA DIDÁCTICA– LENGUA CASTELLANA

CAMINAR EN SECUNDARIA 2  2026
Periodo: 1

Intensidad: 4 horas semanales

DOCENTE: DIANA MARLENE GUERRERO CARACAS

 

 EJES TEMÁTICOS

· Origen del español

· Literatura y sociedad

· Literatura precolombina

· Literatura de la conquista

· El cuento latinoamericano

· La crónica periodística

· Medios de comunicación

 

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar competencias comunicativas, críticas y reflexivas mediante el análisis del origen del español, la relación entre literatura y sociedad, y la producción de textos (cuento y crónica), integrando habilidades socioemocionales y estrategias de resolución pacífica de conflictos.

 

�� ENFOQUES TRANSVERSALES (PRESENTES EN TODO EL PROCESO)

�� Estrategia LEO

· Lectura: análisis crítico e interpretación

· Escritura: producción textual (cuento, crónica, opinión)

· Oralidad: argumentación, debate, exposición

 

�� Estrategia CRESE

· Reconocimiento de emociones

· Empatía histórica y cultural

· Trabajo colaborativo

· Comunicación asertiva

· Pensamiento ético

 

�� Resolución de conflictos

· Identificación de conflictos (históricos, sociales, personales)

· Análisis de causas y consecuencias

· Escucha activa

· Diálogo respetuoso

· Construcción de soluciones

 

 CONTENIDOS

1. Origen del español

· Latín vulgar

· Influencias (árabe, indígena, otros)

· Evolución del idioma

· CRESE: identidad cultural

· Conflictos: diversidad lingüística y respeto

 

 2. Literatura y sociedad

· Relación entre contexto histórico y literatura

· Literatura como reflejo social

· CRESE: pensamiento crítico

· Conflictos: problemáticas sociales

 

 3. Literatura precolombina

· Tradición oral

· Mitos y leyendas

· Cosmovisión indígena

· CRESE: respeto por la diversidad cultural

· Conflictos: choque cultural

 

 4. Literatura de la conquista

· Crónicas de Indias

· Visión europea vs indígena

· CRESE: empatía histórica

· Conflictos: colonización

 

 5. El cuento latinoamericano

· Características

· Autores y temas

· Estructura narrativa

· CRESE: emociones en personajes

· Conflictos: análisis y solución narrativa

 

 6. La crónica periodística

· Características

· Diferencia con noticia

· Narración de hechos reales

· CRESE: responsabilidad social

· Conflictos: interpretación de la realidad

 

 7. Medios de comunicación

· Tipos y funciones

· Lenguaje mediático

· Análisis crítico

· CRESE: uso responsable

· Conflictos: manipulación de información

 

 ORGANIZACIÓN

�� ORIGEN DEL ESPAÑOL

· Lecturas informativas (LEO)

· Línea de tiempo

CRESE:

· Identidad lingüística

Resolución de conflictos:

· Respeto por formas de hablar

 

LITERATURA PRECOLOMBINA Y SOCIEDAD

· Lectura de mitos

· Análisis cultural

CRESE:

· Empatía intercultural

Conflictos:

· Diferencias culturales

 

LITERATURA DE LA CONQUISTA

· Crónicas históricas

· Comparación de visiones

CRESE:

· Reflexión ética

Conflictos:

· Colonización y poder

 

CUENTO LATINOAMERICANO

· Lectura y análisis

· Producción de cuentos

CRESE:

· Manejo emocional

Conflictos:

· Creación de soluciones narrativas

 

CRÓNICA PERIODÍSTICA

· Escritura de crónicas

CRESE:

· Responsabilidad social

Conflictos:

· Narración de problemáticas reales

 

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

· Análisis crítico

· Creación de contenido

CRESE:

· Uso ético

Conflictos:

· Información vs manipulación

 

�� ESTRUCTURA

�� 1. MOTIVACIÓN

· Video, texto o situación problema

o Preguntas detonantes:  ¿Qué sucede? ¿Qué conflicto identificas? 

o ¿Cómo te hace sentir? 

· Dinámica CRESE:

o Identificación de emociones

 

�� 2. DESARROLLO

�� LEO EN ACCIÓN

· Lectura de textos históricos y literarios

· Escritura (cuento, crónica, opinión)

· Oralidad (debates, exposiciones)

 

�� CRESE

· Trabajo en grupo

· Análisis emocional

· Empatía histórica

 

�� RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

· Análisis de conflictos históricos y actuales

· Dramatizaciones

· Propuestas de solución

 

 3. CIERRE

· Socialización

· Círculo de palabra

Reflexión:

· ¿Qué aprendí? 

· ¿Qué conflicto comprendí? 

· ¿Cómo lo resolvería? 

 

4. GENERALIZACIÓN

· Aplicación a:

o Historia

o Sociedad actual

o Vida cotidiana

 

 5. TRANSFERENCIA

· Producción de textos

· Análisis de realidades

· Propuestas de solución

 

 PROYECTO FINAL

�� “VOCES DE NUESTRA HISTORIA Y REALIDAD”

Producto:

· Revista, periódico o podcast

Debe incluir:

· Crónica periodística

· Cuento latinoamericano

· Texto sobre origen del español

· Reflexión social

· Análisis de medios

Integración total:

· LEO

· CRESE

· Resolución de conflictos

 

 EVALUACIÓN

✔️ LEO

· Comprensión lectora

· Producción escrita

· Expresión oral

✔️ CRESE

· Empatía

· Respeto

· Trabajo colaborativo

· Autorregulación

✔️ Resolución de conflictos

· Identificación

· Análisis

· Propuesta de soluciones

· Comunicación asertiva

 

 INSTRUMENTOS

· Rúbricas

· Lista de chequeo

· Observación directa

· Diario reflexivo

· Proyecto final

 

 RECURSOS

· Textos literarios

· Crónicas

· Videos

· Línea de tiempo

· Diccionario

· Recursos digitales

 

 RESULTADO

El estudiante:

· Comprende el origen del español

· Analiza la relación entre literatura y sociedad

· Produce cuentos y crónicas

· Interpreta críticamente los medios

· Usa lenguaje adecuado

· Resuelve conflictos de forma reflexiva

· Fortalece habilidades socioemocionales